2026年3月，《中华人民共和国国民经济和社会发展第十五个五年规划纲要》（以下简称《“十五五”规划纲要》）正式发布。作为未来五年我国发展的宏伟蓝图，其在扩大高水平对外开放与提升职业学校办学能力两大板块中，为职业教育国际化发展明确了战略坐标与行动路径。

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核心原文：《“十五五”规划纲要》中的职教国际化定调

《“十五五”规划纲要》从国家战略高度，将职业教育国际化置于高水平对外开放与现代职业教育体系建设的双重框架下，提出明确要求。

（一）第七篇 扩大高水平对外开放开创合作共赢新局面

核心原文：扩大高水平教育对外开放，鼓励国外高水平理工类大学来华合作办学，加强“留学中国”品牌和能力建设。

内涵解读：构建“引进来”与“走出去”双向互动格局，以开放促改革、以合作提质量，为职教国际化营造良好外部环境。

（二）第三十八篇 办好人民满意的教育

核心原文：推进现代职业教育体系建设，提高职业教育办学质量和吸引力。优化与区域发展相协调、与产业布局相衔接的职业教育布局，推动专业设置紧密对接产业链创新链需求……建设一批高水平本科层次职业学校。

内涵解读：夯实职教国际化的国内根基，以高质量办学、产教融合、专业升级为前提，提升中国职教的国际吸引力与话语权。

（三）第七篇第二十三章 高质量共建“一带一路”

核心原文：推动与共建国家在教育、文化等领域的人文交流，深化务实合作。

内涵解读：明确“一带一路”作为职教出海的核心阵地，推动中国职教标准、模式与资源与沿线国家需求精准对接。

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战略解码：三大核心逻辑，把握职教国际化新机遇

《“十五五”规划纲要》的部署，深刻揭示了职业教育国际化的三大核心逻辑，既是机遇，也是要求。

（一）服务国家战略的“双循环”纽带

1.对内赋能新质生产力：职业教育通过国际化合作，引入国际先进技术标准与人才培养模式，服务国内产业升级与新质生产力发展，畅通国内大循环。

2.对外支撑高水平开放：伴随中国企业“走出去”，职业教育成为国际产能合作的重要配套，为海外中资企业培养本土化技术技能人才，助力国内国际双循环相互促进中国政府网。

（二）对接全球治理的“标准输出”载体

1.国际职教格局正从“西方标准主导”向多元共治转变。《“十五五”规划纲要》强调的“专业设置对接产业链创新链需求”，正是中国职教标准走向世界的底气。

2.境外办学项目是输出中国职教标准、课程体系与教学资源的关键载体，标志着中国职教从“经验分享”迈向“模式共建”。

（三）赋能院校发展的“质量引擎”

国际化不是简单的“走出去”，而是以开放倒逼改革。通过与国际高水平机构合作，倒逼职业院校优化专业布局、提升师资水平、创新育人机制，最终建设特色鲜明、具有国际影响力的职业学校。

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结语：以国际化赋能中国式现代化

《“十五五”规划纲要》为职业教育国际化描绘了宏伟蓝图。职业院校作为技术技能人才培养的主阵地，唯有主动融入国家开放大局，以高质量办学为基、以标准输出为翼、以产教融合为脉，才能在全球职教舞台上展现中国担当。

未来五年，让我们以《“十五五”规划纲要》为指引，携手共进，推动中国职业教育走向世界，为构建人类命运共同体、实现中国式现代化贡献坚实的人才力量！